Mémoire-habitude ou mémoire-souvenir. Apprendre nécessite un effort, du temps et une répétition, application, utilisation pour devenir une habitude. Le souvenir, lui, est lié à une sensation et s'imprime aussi facilement qu'il est impulsif et capricieux.
Plus on apprend quelque chose longtemps, plus on s'en souvient longtemps.
Mémoriser pour oublier aussi vite, ne deviendra ni habitude, ni souvenir, si ce n'est celui d'avoir su et ne sert qu'à tuer le temps ou se valoriser un temps et ce dernier pourrait être utilisé à des choses plus constructives peut-être.
Là ce n'est plus de la pédagogie mais de la philosophie. Bergson en parle très bien avec son cône.